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七年级下册语文《老山界》教案
七年级下册语文《老山界》教案 篇1 [教学目标] 理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统。 理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。 [重点难点] 重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。
《老山界》优秀教案设计 篇1 教学目的： 学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法，以及用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法 学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
争取北上抗日而进行的战略大转移。这篇课文写的是红军于1934年冬翻越长征途中第一座难爬的高山——“老山界”的情景。老山界，位于广西东北和湖南新宁边境。
导学过程：（一）整体感知，理清思路 阅读课文，圈划出文中表示时间、地点的词语，并概括红军的相应活动，完成下表。
《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你找出表示时间的词语。老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句
熟读文本找细节 默读课文，勾画出细腻描写的句子，想象作者翻越老山界的情景。满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
《老山界》优秀教案设计
1、《老山界》优秀教案设计 篇1 教学目的： 学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法，以及用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法 学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
2、大致如此。分三部分：交代决定翻越老山界(第一自然段)；记叙翻越老山界的经过(2—33段)；说明老山界比起其它“小得很”(34段)。布置作业 课后练习四。
3、七年级下册语文《老山界》教案 篇1 [教学目标] 理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统。 理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。 [重点难点] 重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。
4、《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你找出表示时间的词语。老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句
5、作为一位杰出的老师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
《老山界》教案
《老山界》优秀教案设计 篇1 教学目的： 学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法，以及用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法 学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
七年级下册语文《老山界》教案 篇1 [教学目标] 理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统。 理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。 [重点难点] 重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。
八年级上《老山界》教学设计 篇1 教学目标：掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。生动的描写对表达中心的作用。感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
才觉得老山界的，比起这些地方来，还是小得很。
说课指导《老山界》教案
1、学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法，以及用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法 学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
2、《老山界》优秀教案设计 篇1 教学目的： 学习和掌握按时间顺序、地点转移记叙事情的方法，以及用生动的描述，贴切的比喻表达中心的写作手法 学习红军战士不怕艰难险阻的顽强意志和革命乐观主义精神。
3、七年级下册语文《老山界》教案 篇1 [教学目标] 理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统。 理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。 [重点难点] 重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。
4、【《老山界》教案设计】 [教学目标]理解课文的思想内容，热爱长征的革命传统。理解一些词语的含义，赏析精彩的语段。[重点难点]重点：学习按时间变化和地点转移记叙事件、安排层次的方法。
5、《老山界》记叙红军翻越老山界的故事，它有一个明显的特点，就是按时间顺序记叙的，请你找出表示时间的词语。老山界是红军长征翻越的第一座难走的山。“难”体现在哪几方面？请从文中找出相关的语句
6、八年级上《老山界》教学设计 篇1 教学目标：掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。生动的描写对表达中心的作用。感悟红军战士不怕困难的坚强意志和革命乐观主义精神。
八年级课文《老山界》如何分层?层意?急急
第一层：（第2---11段）山脚访瑶家。第二层：（第12---23段）从天黑之后写到黎明之前。第三层：（第24—31段）从次日黎明写到下午两点多钟。第四层：（32—33段）下山的情景。
第三层：（第24—31段）从次日黎明写到下午两点多钟，主要内容：1．攀登雷公岩；2．继续登山，到达山顶；3．山顶所思。（表现红军战胜困难的坚强意志，点明翻山长征是为了北上抗日。）第四层：（32—33段）下山的情景。
大致如此。分三部分：交代决定翻越老山界(第一自然段)；记叙翻越老山界的经过(2—33段)；说明老山界比起其它“小得很”(34段)。布置作业 课后练习四。
整体感知课文，掌握生字词。掌握按时间变化和地点转移安排文章层次的方法。
翻越老山界 结合课文标题，以“谁在什么时间干什么”为思路归纳文章内容。明确：红军长征途中翻越老山界。让我们也跟着陆定一前辈去翻越老山界。
阅读课文，圈划出文中表示时间、地点的词语，并概括红军的相应活动，完成下表。
八年级语文上册《老山界》教案设计
1、教学过程 导入新课。同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“飞夺泸定桥、爬雪山、过草地”“红军不怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。
2、通过上节课的学习，我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。同时我们也了解了老山界是一座难翻的山。其“难”表现在哪些方面呢？一引导学生细读课文，全面思考。
3、同学们，红军长征路上有许多可歌可泣的故事。“飞夺泸定桥、爬雪山、过草地”“红军不怕远征难，万水千山只等闲”正是红军精神的真实写照。
4、分三部分：交代决定翻越老山界(第一自然段)；记叙翻越老山界的经过(2—33段)；说明老山界比起其它“小得很”(34段)。 作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。但翻越老山界是一件很困难的事情。
5、教学过程：熟读文本找细节 默读课文，勾画出细腻描写的句子，想象作者翻越老山界的情景。满天都是星光，火把也亮起来了。
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